Pädagogik

  • Lernen zum Anfassen

    In der Montessori-Pädagogik spielt das Lernen mit greifbaren und anschaulichen Lern-Materialien eine zentrale Rolle. Sie ermöglichen es den Kindern, abstrakte Konzepte konkret zu erfahren und eigenständig zu entdecken. Durch die handlungsorientierte Arbeit mit Materialien wird das Lernen lebendig und praxisnah. Das hilft, das Thema leichter zu verstehen und das Gelernte besser zu behalten. Das wusste schon Konfuzius: Erzähle mir, und ich vergesse.Zeige mir, und ich erinnere.Lass es mich tun, und ich verstehe. (Konfuzius 551-479 v. Chr.) Neugierig? Hier stellen wir Ihnen verschiedene Montessori-Materialien vor, mit denen die Schulkinder der Freien Schule für lebendiges Lernen motiviert und mit allen Sinnen lernen.

  • Wortarten-Bauernhof-Spiel

    Stall, Schweine und eine Wiese – auf dem Miniaturbauernhof gibt es alles, was die Bauernfamilie so braucht. Und beim Spielen wird gleichzeitig emsig gelernt. Das Montessori-Bauernhof-Spiel ist ein interaktives Material, das Kindern spielerisch die Grundlagen der Grammatik vermittelt. Spezielle Wortartensymbole machen aus dem Spielzeug ein Lernerlebnis. So lernen die Schülerinnen und Schüler die Funktionen von Nomen, Verben, Adjektiven und weiteren Wortarten ganz praktisch verstehen. Zuerst wandert neben jedes Tier die Karte mit dem passenden Begriff. Symbole verbildlichen die Wortarten – das schwarze Dreieck steht für Nomen, der rote Kreis für Verben und das blaue Dreieck für Adjektive. Damit prägen sich die Eigenschaften und Aufgaben der einzelnen Wortarten gleich viel leichter…

  • Unsere Ideale

    Eines unserer Hauptziele ist es die natürliche Lern- und Lebensfreude des Kindes zu erhalten und zu schützen, durch eine Atmosphäre, in der es sich angenommen und geborgen fühlt. Unsere Schule soll ein natürlicher Lebensraum sein – ein Lernort mit unterschiedlichen Formen des Zusammenlebens und -arbeitens. Wir wollen jedem Kind Zeit und Raum für die eigene Entwicklung geben durch Lernen ohne Druck in einer grundsätzlich entspannten Umgebung, die zur Selbsttätigkeit anregt – einer Umgebung, in der man alleine oder mit anderen arbeiten kann, in der man sich anstrengt, in der man aber auch seinen eigenen Bedürfnissen nachgehen darf, wenn die Pflichtaufgaben erledigt sind. Ein weiteres Ziel mit nachhaltiger Wirkung ist die…

  • Unser Geburtstagsritual

    Für ein Kind gehört der eigene Geburtstag zu den wichtigsten Ereignissen im Jahr, sehnsüchtig erwartet, oft auch mit besonderen Erlebnissen oder Geschenken verbunden. Weil jedes Lebensjahr für einmalige Ereignisse und wichtige Entwicklungsschritte im Leben eines Kindes steht, nehmen wir uns am Geburtstag eines Kindes in der Schule Zeit, diesen besonderen Tag gemeinsam zu würdigen und dabei auf das jeweilige Geburtstagskind individuell einzugehen. Wir haben an unserer Schule ein eigenes Geburtstagsritual, was unseren Kindern große Freude bereitet und die Gemeinschaft festigt. An seinem Geburtstag ist das Kind den ganzen Tag über Gesprächsleiter im Kreis seiner Stammgruppe. Das Geburtstagskind wählt das Geburtstagslied, das es gern mit seinen Mitschülern singen möchte, selbst aus.…